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* 약물남용의 심각성과 약물남용에 따른 증상 *
작성자 이정원 이메일
작성일 2010/11/26 10:17
조회 162

* 약물남용의 심각성과 약물남용에 따른 증상 *


1. 약물남용의 심각성 ; 최근 몇 년간 마약류 사범의 증가비율

  대검찰청에 따르면 우리나라의 마약류 사범은 1992년을 고비로 빠르게 늘고 있습니다. IMF 가 터진 직후인 '98년 1/4분기에는 그 수가 40%나 크게 증가하기도 했습니다. 
  10대가 전체의 80%인 환각물질사범은 여전히 전체 약물관련 사범 중 가장 높은 비중을 차지하고 있습니다.

2. 청소년 약물남용의 문제점 : "저연령화, 남용약물의 다양화

  "마약퇴치본부가 '전국의 중·고등학생 9,797명을 대상으로 실시한 실태조사에 따르면, 많은 수의 청소년들이 술, 담배를 미롯한 각종 약물을 사용하고 있는 것으로 나타났습니다. 
  약물의 최초 사용 시기는 중학교 때(52.4)가 월등히 높았지만, 초등학교도 21.5%나 되어 조기예방교육이 시급함을 보여주었습니다.

3. 약물남용에 따른 증상 ; 이럴 땐 한번 의심해 봅시다. 

  약물남용을 알리는 신호는 약물별로 그 특징이 조금씩 다릅니다. 
  그러나 눈이 충혈되어 있으며, 손발 등 몸의 경미한 떨림, 술 취한 사람처럼 몸을 가누지 못하고 체중이 급격히 감소하는 등의 증상은 약물남용의 일반적인 신호라고 볼 수 있습니다.


* 약물오남용 방지를 위한 노력 * 


1. 가정에서의 지도방법

 - 아이들과 자주 대화를 나누고 자녀의 평소 생각과 행동을 알아두세요.
- 자녀와 친구들이 자주 가는 곳, 많이 하는 놀이에 대해서도 알아 두세요.
- 부모님의 감정, 살아온 인생에 대해 자녀와 함께 이야기하세요.
- 언제든 대화할 수 있는 통로를 열어놓아서 약물남용에 대한 것까지도 개방적으로 얘기할 수 있는 분위기를 만드세요.
- 아이들의 능력과 성취, 긍정적인 성격에 대해 아낌없이 칭찬하세요. 자신감있는 긍정적인 모습으로 자랄 것입니다.
-약물남용의 동기, 초기증상, 사용방법, 폐해 등에 대해 정확한 정보를 알아두세요.
- 학교 선생님이나 상담기관의 협조요청에 적극적으로 임하고 도움이 필요할 때는 주저하지 말고 연락하세요.

2. 학교에서의 지도방법 

- 학교 안에서 선생님들의 금연운동부터 시작하십시오. 학생들에게만 금연을 강요하는 선생님의 말씀은 설득력이 없습니다.
- 약물남용 문제가 생겼을 때, 우선되어야 할 것은 처벌보다 상담과 설득, 교육입니다.
- 전체학생을 대상으로 하는 전문적이고 체계적인 약물남용 예방교육이 꼭 필요합니다.
- 전문기관과 협력하여 실태조사를 정기적으로 실시해 학생들에게 예방에 대한 경각심을 일깨워 주세요.
- 약물남용 예방에 관련한 토론회, 백일장, 미술대회 등을 실시해 학생들이 자연스럽게 예방의 중요성을 알도록 합니다.
- 학생들의 여가활동을 위한 공간과 시설 (예 : 운동장, 체육관, 동아리방, 휴게실)을 갖추는데 힘써 주세요.
- 약물사용 실태 조사와 안전 대책 수립과 약물 사용에 대한 규칙, 벌칙을 수립하고 실천합니다.
- 관계기관과의 협조체제 구축하여 예방교육을 실시합니다.

3. 약국에서의 예방을 위한 노력 

- 국민보건 향상이라는 사회적 책무와 봉사적 사명감을 지닌 약의 전문가로서 위험약물에 대한 정확한 정보를 지역주민에게 홍보합니다.
- 마약성 또는 환각성 약물을 구입하려는 청소년들에게 주의를 기울이고 판매하지 않습니다.
- 지역사회 내에서 도움을 필요로 하는 약물남용자, 사용가능 위험자, 가족이나 주변인에 대한 1차 상담자의 역할을 하고, 그들을 전문상담기관이나 치료기관으로 안내합니다.
- 지역사회 내 청소년단체나 복지관, 상담실에서 자원봉사활동으로 예방교육을 실시합니다.
- 반상회나 어머니회에 적극 참여해 부모를 통한 약물남용 예방교육과 계몽을 실시함으로써 가정에서 1차적인 예방이 이루어지도록 합니다.
- 약물사용에 대한 계몽교육 및 치료 재활을 도와줘야합니다.

4. 학생의 역할

- 약물 오남용 교육을 받고 위험성을 인지하며, 약물사용을 권하는 어떠한 유혹이나 압력에 저항할 수 있어야 합니다.
- 약물 사용을 전파하는 자나 밀매하는 자를 신고하여야 합니다.


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